ノアと三太

連絡事項

＊　初めて会う人は自己紹介は書いて次回持って来てや。

＊　（今後も含めて）発表してくれる人は、①自分のパソコンを持って来て接続してやるか、②発表ファイルを予め僕にメールで送るか、③このブログの参考ファイル（ファイル置き場）に置いて授業の時にダウンロードして使うか、してや。ＵＳＢは以前にウィルスを蒔いたことがあるんで使わないので、そのつもりで。

１０月３日１回目の授業でした。

前期授業で会わなかった８人にコメントを言ってもらいました。

トーイックに関しては今日は出来なかったけど、過去問のTest 1のPart 3, 4 (Listening), Part 7 (Reading)と、『金のフレース』の①～⑤をやるつもりです。①～⑤が見当たらない人は遠慮なく。余分に印刷してるんで。

A Short History of Black Americansの束の３枚目のAfro-American songs: spirituals and gospel music by African descendantsの話も少しして（誰もやってくれると言ってくれなかったけど、誰かやってや）、アメリカ映画Rootsの冒頭の場面だけ観てもらえました。主人公クンタ・キンテの誕生の場面で、お母さん、standing poseで出産してたね。

毎回何人かにコメントを聞きたいと思っています。ぼくばっかりしゃべることが多いんで。授業の感想や個人的な質問でもいいんでいろいろ話をしてもらえると、聞きながら名前も確認出来るし。

＜次回は＞

＊　コメント（何人か）

＊　トーイック関連: Part 3 41~47

＊　＜発表＞、Slave Trade（西田くん）

＊　Rootsの映像の続き。

＜配ったプリント＞

＊　授業（A４表1）、（８人に）自己紹介（B５）、自己紹介用紙（B５）、『金のフレース』の①～⑤、トーイックについて

＊　A Short History of Black Americans（B4表裏１, 表１）

＊　『金のフレース』の①（演習用）

 

去年の４月に「文学と医学の狭間に見えるアングロ・サクソン侵略の系譜―アフロアメリカとアフリカ」で科学研究費を交付されたのを機に、高校の教師を辞めて大学を探してた時のことをいろいろ書きました。自己紹介も兼ねて

→「アングロ・サクソン侵略の系譜一覧」（2019年3月13日）「続モンド通信」に連載

一番最近のは→「アングロ・サクソン侵略の系譜８：『黒人研究』」（2019年9月20日）「続モンド通信１０」

 

連絡事項

＊　自己紹介は書いて次回持って来てや。多いので、何人かに集めてチェックしてもらおうと思っています。協力のほどを。

＊　テキストを買ってくれる人は入れてある封筒に７６０円を入れ、名前と学籍番号などを書いて出してや。

＊　（今度も含めて）発表してくれる人は、①自分のパソコンを持って来て接続してやるか、②発表ファイルを予め僕にメールで送るか、③このブログの参考ファイル（ファイル置き場）に置いて授業の時にダウンロードして使うか、してや。ＵＳＢは以前にウィルスを蒔いたことがあるんで使わないので、そのつもりで。

１０月３日１回目の授業でした。

袴田くんがAmazing Graceを歌ってくれました。１００つけとくで、ほんま。歌ってくれて、ありがと。

 

ニュージーランドの歌姫と言われるヘイリーのAmazing Grace、traditionalといわれている部類の歌を聴いてもらってから、Soweto Gospel ChoirのAmazing Graceを観て、聴いてもらいました。Soweto Gospel Choirの曲はあと何曲か聴いてもらおうと思っています。もう一度聴きたい要望があれば音声ファイルを参考ファイルに置いて聴けるようにするんで、遠慮無くいってや。いろいろ曲を紹介するんで。

そのあと、slave tradeとchurch songsの話も少しやりました。

国は支配者階級の富を守るためのイエスマンを作りたいので、その部分の給料を高くして「優秀な人」を集めているんで、当然教育体制もそのようになっています。そこで求められるのは、理解して覚えること、偏差値の名の下に答えのわかった謎解きに長けた人。そこでは自分の頭で社会や自分について求められることはなく、できれば、大学に入ったこの機会に、自分について、社会について考えてみて、自分の中にある意識に気づいてもらう機会になれば有り難いです。ま、そんな話もしました。

今回は一人一人のコメントを聞けなかったんで、次回はコメントから。毎回何人かに聞きたいと思っています。自己紹介も含めて、授業の感想や個人的な質問でもいいんでいろいろ話をしてもらえると、聞きながら名前も覚えられそうやし。

＜次回は＞

＊　コメント（何人か）

＊　＜発表＞、オランダ人について（鎌田さん、海洋生物1年）、イギリス人について（日高さん、小中一貫２年、教育実習で再来週になるかも）、ポルトガル人・鉄砲伝来について（小川くん、電気システム１年）の予定、楽しみにしています。

＊　Struggle for South Africaを解説しながらオランダ人とイギリス人が南アフリカに来たころの話を進めます。冒頭のTHE COLONIZATION OF SOUTH AFRICAには目を通しておくとわかりやすいと思います。言葉も難しくないし、そう長くないので授業の前にでも。

＜配ったプリント＞

＊　授業（B４表裏２）、自己紹介（B５）、自己紹介用紙（B５）

＊　Struggle for South Africa（B4表裏１）

＊　SOWETO GOSPEL CHOIR（B4表）

＊　テキスト『アフリカ文化論』上級生にもらうのも、友達とシェアするのもええと思います。

去年の４月に「文学と医学の狭間に見えるアングロ・サクソン侵略の系譜―アフロアメリカとアフリカ」で科学研究費を交付されたのを機に、高校の教師を辞めて大学を探してた時のことをいろいろ書きました。自己紹介も兼ねて

→「アングロ・サクソン侵略の系譜一覧」（2019年3月13日）「続モンド通信」に連載

一番最近のは→「アングロ・サクソン侵略の系譜８：『黒人研究』」（2019年9月20日）「続モンド通信１０」

 

連絡事項

＊　次回The Language of Medicineを持って来てや。

８版の写真、今は１１版、どこかに画像あるんやけど見つからなかったんで

＊　再来週２３日の授業で１５章をやり（演習と発音練習、詳しくは来週に）、１８日（金）４コマ目に後半のクラスと合同授業（グループに分かれてoral checkの予定）１月２２日（水）の振替：ゲストさんの合同クラスでのテストだそうで。（学生支援課でまだおさえていませんが、来週までに頼んでおきます。）＊一週間勘違いしていました。次回訂正して再確認するね。

＊　連絡係は前田りり子さんがやってくれるようで。よろしく頼みます。確認のメールをもらいました。そのアドレスに返信するね。

＊　発表する人は、①自分のパソコンを持って来て接続してやるか。②発表ファイルを予め僕にメールで送るか、③このブログの参考ファイル（ファイル置き場、次回置き方は説明するけど）に置いて授業の時にダウンロードして使うか、してや。ＵＳＢは以前にウィルスを蒔いたことがあるんで使わないので、そのつもりで。

＊　次回自己紹介を集めます。一人一人違うのは書けなかったけど、一枚ずつ印刷しました。

１０月２日１回目の授業でした。

国は支配者階級の富を守るためのイエスマンを作りたいので、その部分の給料を高くして「優秀な人」を集めているんで、当然教育体制もそのようになっています。そこで求められるのは、理解して覚えること、偏差値の名の下に答えのわかった謎解きに長けた人。そこでは自分の頭で社会や自分について求められることはなく、できれば、大学に入ったこの機会に、自分について、社会について考えてみて、自分の中にある意識に気づいてもらう機会になれば有り難いです。ま、そんな話をしました。

英語についても、実際に使えるように意識を変えて、出来るだけアウトプットの機会を増やして使えるようにする、授業がそのための機会になれば、そんな話もしました。ＥＲはＶシリーズで、今日使ったファイルを使ってやってみたい人はいつでもＣＤにして渡すんで、遠慮なくどうぞ。

今回は一人一人のコメントを聞けなかったんで、次回はコメントから。自己紹介も含めて、授業の感想や個人的な質問でもいいんでいろいろ話をしてもらえると、聞きながら名前も覚えられそう。

＜次回は＞

＊　コメント

＊　課題の解説（プリントを配り忘れてたみたいで、次回配ります）

＊　用語の解説（The Language of Medicineを見ながら解説、演習などのプリントも配ります

＊　そのあと＜発表＞、アメリカのテレビドラマER（原口美咲さん）、A Short History of Black Americans（平井さん）、African American songs（舟津くん）の予定、楽しみにしています。

 

＜配ったプリント＞

＊　授業（B４表裏２）、自己紹介（B５）、自己紹介用紙（B５）、申し込み用紙（B５）

＊　アメリカ関係：A Short History of Black Americans（B4表裏３表１）、アフリカシリ

ーズ（B4表裏）

＊　歌関連：SOWETO GOSPEL CHOIR（B4表）

＊　用語関連：１５章図（A419）、５章図（A416）、５章演習（A410）、専門分野名称（A41）

次回用語関連とエイズ関連のプリントを配ります。

去年の４月に「文学と医学の狭間に見えるアングロ・サクソン侵略の系譜―アフロアメリカとアフリカ」で科学研究費を交付されたのを機に、高校の教師を辞めて大学を探してた時のことをいろいろ書きました。自己紹介も兼ねて

→「アングロ・サクソン侵略の系譜一覧」（2019年3月13日）「続モンド通信」に連載

一番最近のは→「アングロ・サクソン侵略の系譜８：『黒人研究』」（2019年9月20日）「続モンド通信１０」

 

連絡事項

＊　次回The Language of Medicineを持って来てや。

８版の写真、今は１１版、どこかに画像あるんやけど見つからなかったんで

＊　再来週１６日の授業で１５章をやり（演習と発音練習、詳しくは来週に）、１８日（金）４コマ目に後半のクラスと合同授業（グループに分かれてoral checkの予定）１月２２日（水）の振替：ゲストさんの合同クラスでのテストだそうで。（学生支援課でまだおさえていませんが、来週までに頼んでおきます。）＊一週間勘違いしていました。次回訂正して再確認するね。

＊　連絡係は野村新太郎くんがやってくれるようで。よろしく頼みます。これを見たら返事を受け取れるメールを僕にくれると有り難いです。そのメールに返信するんで。

＊　発表する人は、①自分のパソコンを持って来て接続してやるか。②発表ファイルを予め僕にメールで送るか、③このブログの参考ファイル（ファイル置き場、次回置き方は説明するけど）に置いて授業の時にダウンロードして使うか、してや。ＵＳＢは以前にウィルスを蒔いたことがあるんで使わないので、そのつもりで。

＊　次回自己紹介を集めます。一人一人違うのは書けなかったけど、一枚ずつ印刷しました。

１０月２日１回目の授業でした。

国は支配者階級の富を守るためのイエスマンを作りたいので、その部分の給料を高くして「優秀な人」を集めているんで、当然教育体制もそのようになっています。そこで求められるのは、理解して覚えること、偏差値の名の下に答えのわかった謎解きに長けた人。そこでは自分の頭で社会や自分について求められることはなく、できれば、大学に入ったこの機会に、自分について、社会について考えてみて、自分の中にある意識に気づいてもらう機会になれば有り難いです。ま、そんな話をしました。

英語についても、実際に使えるように意識を変えて、出来るだけアウトプットの機会を増やして使えるようにする、授業がそのための機会になれば、そんな話もしました。

今回は一人一人のコメントを何人かしか聞けなかったんで、次回はコメントから。自己紹介も含めて、授業の感想や個人的な質問でもいいんでいろいろ話をしてもらえると、聞きながら名前も覚えられそう。

＜次回は＞

＊　コメントの続き

＊　課題の解説（プリントを配り忘れてたみたいで、次回配ります）

＊　用語の解説（The Language of Medicineを見ながら解説、演習などのプリントも配ります

＊　そのあと＜発表＞、アメリカのテレビドラマER（田島くん）、A Short History of Black Americans（武村さん）、African American songs（尻枝さん）の予定、楽しみにしています。

 

＜配ったプリント＞

＊　授業（B４表裏２）、自己紹介（B５）、自己紹介用紙（B５）、申し込み用紙（B５）

＊　アメリカ関係：A Short History of Black Ameicans（B4表裏３表１）、アフリカシリ

ーズ（B4表裏）

＊　歌関連：SOWETO GOSPEL CHOIR（B4表）

＊　用語関連：１５章図（A419）、５章図（A416）、５章演習（A410）、専門分野名称（A41）

次回用語関連とエイズ関連のプリントを配ります。

去年の４月に「文学と医学の狭間に見えるアングロ・サクソン侵略の系譜―アフロアメリカとアフリカ」で科学研究費を交付されたのを機に、高校の教師を辞めて大学を探してた時のことをいろいろ書きました。自己紹介も兼ねて

→「アングロ・サクソン侵略の系譜一覧」（2019年3月13日）「続モンド通信」に連載

一番最近のは→「アングロ・サクソン侵略の系譜８：『黒人研究』」（2019年9月20日）「続モンド通信１０」