英語 Rb1（3）

今日はいい天気で、行き帰り雨に難儀せずに済みました。沖縄はすでに梅雨入りらしいので、そのうち、また雨の季節が来そう。
薊（あざみ）が終わって、そろそろ紫陽花（あじさい）の季節。

４月２６日の３回目授業の詳細は書けずじまい。CNNのＱ＆Ａと古谷さんがtranscriptionを翻訳してくれただけで終わってしまったとと思います。

５月１日の４回の授業は急遽休講にしました。申し訳ないです。

５月１０日

５回目の授業でした。

１９７６年の一回目のアウトブレイクを見てもらってから、地図で地理的な状況を説明しました。

コメントを何人かに言ってもらったあと、transcriptionを読んで日本語訳、英文二つを少し読んで解説しました。

残りの時間でコメントをさらに何人か。そこで時間切れでした。

次回は最初にコメントを最後まで、吉松くんの発表、それからトーイック３０題（２１～３０枡田さん→３１～４０中尾辺さん→４１～５０田村さん）と新聞記事、新聞記事は誰にやってもらうか、結局決まらんかったんかな。誰かやらへんか。やってくれる人はメールででも知らせてや。

配ったプリントは①地図（キンシャサからモンバサ）←表、ジンバブエのインフレの記事（次回読む記事の中にコンゴのインフレの話が出て来ます）、②英文（表裏）、③アウトブレイクの聞き取りシートとtranscription

１９７６年の一回目のアウトブレイクと、映画「アウトブレイク」の（１）（２）のtranscription用の音声ファイル（mp3）を参考ファイルに置いとくんで、自分でやってみるとええね。

また、来週に。

課題の説明をまた出来なかったけど、プリントに詳しく書いているつもりなので読んで下さい。わからない時は、いつでもメールか直接かで聞いて下さい。
来週、少し話をしようと思いますが、質問があれば遠慮なく、どうぞ。

２回目の授業でした。

授業も２週目が終わりました。大きなクラスも含めて８クラスあるうえ、いろんなことが重なって怒濤のような２週間でした。
少し慣れたかなあ。

「話が長いので、縮めて、もっと授業をして下さい」という兒玉くんのアドバイスに反して、また話が長くなったねえ。兒玉くんに結婚のことを聞かれて、もっと話が長くなったけどね。

何回も言うように、授業で力がつくことはないから、僕の役目は僅かな動機付けくらいやと思っているから、つい話が長くなるんやと思う。

コメントは、秋月くん、石走くん、河野さん、神田橋くん、神南さん、黒木さん、兒玉くんでした。話をしたり聞いたりしながら、早う名前を覚えんとねえ。

最後にトーイックのプリント①の１～２０、吉松くん、しっかり準備してたね。

解説は続きをまた来週。次回はそこから→コメントの続き→CNNのListening Comprehension Practiceとtranscriptionの日本語訳（古谷さん）

ＣＮＮの映像は参考ファイルに置いてあるんで、ダウンロードしてから演習シートを使って聞き取りをやったあと、解答で確認するとええね。何回も聞いてみると、たぶん少しは慣れると思う。
日本語にないfやv, thなどの箇所が聞き取りにくいかもしれないね。詳しく解説出来ると思うよ。やってくれば、どこがわからないかがわかって、解説も聞いておもしろいと思う。

配ったプリントはなし、です。

また、来週に。

４月１２日

第１回目の授業でした。楽しくやれそうやろか。

３月の半ばから大きなことが飛びこんで来て、それにかかりっきりでした。トーイックのプリントは量があったんで、後期が終わったあとから成績を出すのと併行してやっていたのんで、何とかその前に済ませてましたが、他のプリントはそのあとばたばた、何とか間に合いました。

世の中の仕組みや、先進国と第三世界の関係や、日本人の意識や、学部が出来た経緯やトーイックのやり方など、いろんなことをしゃべってから、ブログを案内して、最後にＣＮＮを少し見てもらって終わりでした。

次回は、①一人一人しゃべってもらいたいと思っています。名前もはよう覚えたいしね。

②トーイックに関しては１～２０まで、僕が日本語を言うので、プリントを見ないで英語を言ってくれたら。やりながら、やったあとで、いろいろ解説が出来ると思います。吉松くんがやってくれます。授業で力がつくことはないけど、予め自分でやれれば少しは役に立つかも知れないね。

最後に見てもらったニュースの映像については参考ファイル（ファイル置き場）にCNN1995wmv（映像ファイル）を置いておきます。ダウンロードして見てや。聞き取ったもの（transcription）の穴あきシートと解答を配ってますので、自分でやってみて解答で確かめるといいね。次回、③Q&Aをやりながら聞き取った内容が理解出来ているかをやってみようと思っています→Listening Comprehension Practice

ニュースは元々キャスターがはっきりとわかりやすいように原稿を読むのが基本なので、ほとんどわからない場合、聞くのに慣れる必要があると思うよ。相手の言ってることが聞き取れなかったら、コミュニケーションもなにもないからね。

ダウンロード出来なかったり、何かあったらメールしてくれたら返事するよ。

④課題については説明出来なかったけど、それも次回に。課題図書は早い目に探して方がええと思う。僕の所にもあるし、★のものは画像にしてＣＤで渡せるので連絡してもらえれば。

どこかで、発表のサンプルに僕がアメリカに行った時の話をするかな。

配ったプリント：自己紹介、自己紹介用紙（次回出してや）、授業と評価と課題について、①（解説編３枚、演習編２枚）、新聞記事、ＣＮＮ（演習シート、解答）

６００点レベルの②③④は印刷してあるので、はようやりたい人は言ってくれれば持って行くよ。

スコアをあげとこと本気で思ってる人は、いつでも力になれるよ。自分がやるかやらないかやと思うけど、少しくらいはきっかけの役には立てると思ってるけど。

吉松くんがクラスの連絡網を作ってくれるそうで、緊急な連絡があるときは利用させてもらいます。ありがと。

概要

折角の出会い、楽しくやりましょう。

語学は教養科目の一つ、英語を手段に自分について色々考える機会になれば嬉しいです。

英語は伝達の手段ですので、アウトプットして実際に使えるように工夫しましょう。後期は学部の方針でトーイックの点数でのクラス分けするようです。

英語は植民地争奪戦で一番厚かましかった人たちの言葉で、今や「共通語」です。学校では自国の都合しか教えませんから、日本人の大半は、西洋人が作り上げた搾取機構にただ乗りして恩恵を受けながら、加害者意識のかけらもないようです。今までの価値観・歴史観を再点検する機会にして下さい。

トーイックは就職に必要でしょうから、併行してやりましょう。

僕のこのブログは「ノアと三太」https://kojimakei.jp/tamaで、今まで書いたものなども載せています。このクラス専用のページを使う予定です。アクセス制限をかけています。

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メール（tamadayoshiyuki@gmail.com）も気軽にどうぞ。

評価と課題と発表

評価は　①提出物（課題４割）と授業への関わり（発表１割）、②トーイック演習２割、試験３割、を総合的に評価する予定です。

＜発表について＞

自己紹介か、何かの話題での英語での発表。授業時間内に出来ない人は、研究室で個別に。あとで発表と感想を提出して下さい。