連絡事項
＊ 自己紹介は書いて次回持って来てや。多いので、何人かに集めてチェックしてもらおうと思っています。協力のほどを。
＊ テキストを買ってくれる人は入れてある封筒に７６０円を入れ、名前と学籍番号などを書いて出してや。
＊ （今度も含めて）発表してくれる人は、①自分のパソコンを持って来て接続してやるか、②発表ファイルを予め僕にメールで送るか、③このブログの参考ファイル（ファイル置き場）に置いて授業の時にダウンロードして使うか、してや。ＵＳＢは以前にウィルスを蒔いたことがあるんで使わないので、そのつもりで。
１０月３日１回目の授業でした。
袴田くんがAmazing Graceを歌ってくれました。１００つけとくで、ほんま。歌ってくれて、ありがと。
ニュージーランドの歌姫と言われるヘイリーのAmazing Grace、traditionalといわれている部類の歌を聴いてもらってから、Soweto Gospel ChoirのAmazing Graceを観て、聴いてもらいました。Soweto Gospel Choirの曲はあと何曲か聴いてもらおうと思っています。もう一度聴きたい要望があれば音声ファイルを参考ファイルに置いて聴けるようにするんで、遠慮無くいってや。いろいろ曲を紹介するんで。
そのあと、slave tradeとchurch songsの話も少しやりました。
国は支配者階級の富を守るためのイエスマンを作りたいので、その部分の給料を高くして「優秀な人」を集めているんで、当然教育体制もそのようになっています。そこで求められるのは、理解して覚えること、偏差値の名の下に答えのわかった謎解きに長けた人。そこでは自分の頭で社会や自分について求められることはなく、できれば、大学に入ったこの機会に、自分について、社会について考えてみて、自分の中にある意識に気づいてもらう機会になれば有り難いです。ま、そんな話もしました。
今回は一人一人のコメントを聞けなかったんで、次回はコメントから。毎回何人かに聞きたいと思っています。自己紹介も含めて、授業の感想や個人的な質問でもいいんでいろいろ話をしてもらえると、聞きながら名前も覚えられそうやし。
＜次回は＞
＊ コメント（何人か）
＊ ＜発表＞、オランダ人について（鎌田さん、海洋生物1年）、イギリス人について（日高さん、小中一貫２年、教育実習で再来週になるかも）、ポルトガル人・鉄砲伝来について（小川くん、電気システム１年）の予定、楽しみにしています。
＊ Struggle for South Africaを解説しながらオランダ人とイギリス人が南アフリカに来たころの話を進めます。冒頭のTHE COLONIZATION OF SOUTH AFRICAには目を通しておくとわかりやすいと思います。言葉も難しくないし、そう長くないので授業の前にでも。
＜配ったプリント＞
＊ 授業（B４表裏２）、自己紹介（B５）、自己紹介用紙（B５）
＊ Struggle for South Africa（B4表裏１）
＊ SOWETO GOSPEL CHOIR（B4表）
＊ テキスト『アフリカ文化論』上級生にもらうのも、友達とシェアするのもええと思います。
去年の４月に「文学と医学の狭間に見えるアングロ・サクソン侵略の系譜―アフロアメリカとアフリカ」で科学研究費を交付されたのを機に、高校の教師を辞めて大学を探してた時のことをいろいろ書きました。自己紹介も兼ねて
→「アングロ・サクソン侵略の系譜一覧」（2019年3月13日）「続モンド通信」に連載
一番最近のは→「アングロ・サクソン侵略の系譜８：『黒人研究』」（2019年9月20日）「続モンド通信１０」
