授業

＜連絡事項＞

次回９回目の授業は6月24日（水）10:15~11:30です。

＜授業では＞・・・

①　ＥＲの発表（重盛くん）、ＥＲＩのカーターの初日の場面

重盛くんの発表が堂に入ってたんで、つい、Ｖシリーズのヘリで搬送される救急の場面も少々紹介しました。

②　専門分野の発音チェック

＜次回＞は

①　１章をさっと。

②　oral check（試しに。どれくらいやって来てくれるやろな。）

③　課題図書の解説

⑤　コンゴ・エボラの映像：「アフリカシリーズ」で独立・コンゴ危機・コンゴ自由国・ベルリン会議での植民地分割、「アウトブレイク」。

コンゴ・エボラが一段落したら

みんなの感想・意見・要望など、一人一人から聞きたいねえ。

先週は

地域資源創成学部がトーイックの学内試験の中止予定を覆して、オンラインテスト受験を決定（学生にも実際に英語を担当している教員にも連絡なし）したんで、急遽Zoomトーイックを実施、その準備で、前７クラスのブログも書けないほど追いまくられました。

結局、Zoomトーイックを金曜日に時間外で実施、１０時から２クラスの合同20人ほどで、２時間半。

地域の対応には、に学生一人一人のこと考えてへんなという思いしかないけど、学部でも説明会を実施、医学科では対面をすでに４週間実施、部活動も開始、の状況からすれば、可能かも。でも、オンラインに関してももっとやることをやってかから、やっぱりもう少し延期が妥当、と思う。

ただ、受験をしないといけない立場からすれば、（お互いに）文句だけ言ってても時間を大事にしてるとは言えないんで、（僕が）割り切って、折角の機会を利用せんと馬鹿みたい→急遽過去問を作り・Zoomトーイック（金曜日の分）を実施、となった次第。

地域の２年生と

僕から・・・

ま、一週間大変やったから余計にそう思うんかもしれんけど、一度中止にしといて、オンラインで受けさせると決めたみたいやね。
まだ学生にも担当者にも連絡してないみたいやけど。
学生ひとりひとりを見てたら、そんな決定出来るわけないと思うけどなあ。今回はひどいね。ま、普段の態度が増幅されて現象化するんやろな。

医学科の学部長の片岡さんは、執行部から医学部は勝手にやれと言われて、４月の初めから上級生はオンラインを始め、１年生は４月２２日から。２週間後、入学後対面授業を経験していない１年生を優先する、と上級生の対応も指示した後、対面を開始、もう４週が過ぎて、きのう辺りから、クラブ活動も始めたみたい。
入学後対面授業を経験していない１年生を優先する、には久しぶりに感激したね。

入谷さん（学部長）は、オンラインの努力もせず、課題だけ出して基準も示さず、あとのフォローもせず、本一冊のスキャンも判読しがたいお粗末さ、だから、中止の決定を急遽覆してオンライン受験、なんでこんなに違うんやろな。
たまたま医学科と木花の授業を同時並行で７クラス持ってるから、自然に見えてくる世界が、何ともわびしいね。

２年生から・・・

＜連絡事項＞

＊次回の７回目の授業→6月２３日（火）10:15~11:30。

授業は

①　発表：コンゴ（徳永くん）残り、1995年のエボラ出血熱騒動（浦川くん）、1976のエボラ出血熱騒動（上赤くん）、コンゴの独立・コンゴ動乱（山田くん）

それぞれ調べてくれてありがとう。いろいろコンゴやエボラについての情報が増えたと思います。

アメリカの介入で惨殺されたルムンバ（小島けい画）

この辺りについては、コンゴとエボラ関連で科学研究費を申請した前後に書いてまとめたのがあります。コンゴとエボラでは科研費はもらえず。エイズ関連で２度（通算７年間）もらって、コンゴとエボラはそれ以上やらなかったけど、授業では継続中。

→「医学生と新興感染症―1995年のエボラ出血熱騒動とコンゴをめぐって―」「ESPの研究と実践」第5号（2006年）61-69頁。

次回は

①　コンゴ自由国（黒木くん）

②　映像：「アフリカシリーズ」の独立・コンゴ危機、コンゴ自由国、「アフリカシリーズ」の「植民地分割」

③　感想・コメント・意見など。

トーイックについて

地域資源創成学部がトーイックの学内試験の中止予定を覆して、オンラインテスト受験を決定（学生にも実際に英語を担当している教員にも連絡なし）したんで、先週はZoomトーイックの準備で、前７クラスのブログも書けないほど追いまくられました。

結局、Zoomトーイックを金曜日に時間外で実施、１０時からRa1 (2)とRb1 (3) クラスの合同20人ほどで、２時間半。問題・解答をやってもらって僕が解説。

前日にやっと「Zoomトーイック２解説」、「Zoomトーイック２音声」、「Zoomトーイック2です。」（Vol 6 Test 2の五分の一ほど）を完成。

みんなには希望を聞いて、希望者がいるなら、時間外での実施も考えます。火曜日に聞くね。

地域の対応には、に学生一人一人のこと考えてへんなという思いしかないけど、学部でも説明会を実施、医学科では対面をすでに４週間実施、部活動も開始、の状況からすれば、可能かも。でも、オンラインに関してももっとやることをやってかから、やっぱりもう少し延期が妥当、と思う。

ただ、受験をしないといけない立場からすれば、（お互いに）文句だけ言ってても時間を大事にしてるとは言えないんで、（僕が）割り切って、折角の機会を利用せんと馬鹿みたい→急遽過去問を作り・Zoomトーイック（金曜日の分）を実施。

みんなには予定通り、コンゴ・エボラが一段落したら、サンプル問題をやる予定です。

紫陽花（小島けい画）もそろそろ終わりかなあ。

クラス名簿（再掲載）英語 Ta1（7）クラス名簿（45名、５月１８日現在）

＜連絡事項＞

①　５回目授業：6月9日（火）10:15~11:30。。

＜連絡事項＞

＊次回の７回目の授業→6月２３日（火）8:40~9:55。

授業は

①　1995年のエボラ出血熱騒動（齋藤くん）

②　1976のエボラ出血熱騒動（菊地さん）

③　コンゴ自由国（倉山さん）

３人ともきちんと調べて、発表も堂々としてて感服しました。倉山さんはパワーポイント、うまいこと使うなあ。

④　映像：「アフリカシリーズ」の独立・コンゴ危機、コンゴ自由国

アメリカの介入で惨殺されたルムンバ（小島けい画）

この辺りについては、コンゴとエボラ関連で科学研究費を申請した前後に書いてまとめたのがあります。コンゴとエボラでは科研費はもらえず。エイズ関連で２度（通算７年間）もらって、コンゴとエボラはそれ以上やらなかったけど、授業では継続中。

→「医学生と新興感染症―1995年のエボラ出血熱騒動とコンゴをめぐって―」「ESPの研究と実践」第5号（2006年）61-69頁。

トーイックについて

地域資源創成学部がトーイックの学内試験の中止予定を覆して、オンラインテスト受験を決定（学生にも実際に英語を担当している教員にも連絡なし）したんで、先週はZoomトーイックの準備で、前７クラスのブログも書けないほど追いまくられました。

結局、Zoomトーイックを金曜日に時間外で実施、１０時からRa1 (2)とRb1 (3) クラスの合同20人ほどで、２時間半。問題・解答をやってもらって僕が解説。

前日にやっと「Zoomトーイック２解説」、「Zoomトーイック２音声」、「Zoomトーイック2です。」（Vol 6 Test 2の五分の一ほど）を完成。

みんなには希望を聞いて、希望者がいるなら、時間外での実施も考えます。火曜日に聞くね。

地域の対応には、に学生一人一人のこと考えてへんなという思いしかないけど、学部でも説明会を実施、医学科では対面をすでに４週間実施、部活動も開始、の状況からすれば、可能かも。でも、オンラインに関してももっとやることをやってかから、やっぱりもう少し延期が妥当、と思う。

ただ、受験をしないといけない立場からすれば、（お互いに）文句だけ言ってても時間を大事にしてるとは言えないんで、（僕が）割り切って、折角の機会を利用せんと馬鹿みたい→急遽過去問を作り・Zoomトーイック（金曜日の分）を実施。

みんなには予定通り、コンゴ・エボラが一段落したら、サンプル問題をやる予定です。

次回は

①　映像：「ＥＲ］

②　感想・コメント・意見など

③　映像：（時間があれば）「アウトブレイク」、「アフリカシリーズ」の植民地分割

紫陽花（小島けい画）もそろそろ終わりかなあ。

クラス名簿（再掲載）2020年前期　英語 Ta1（9）クラス名簿（44名、５月27日現在）

＜連絡事項＞

①　４回目授業：６月2日（火）8:40~9:55。

今日（１５日）は時間がなくて、あした更新です。

帰ってから、Zoomトーイック（金曜日の分）を拵えてたんやけど、ＣＤの再生ソフトだけやなくて、画面上で録音するソフトもあやしくて、結局全部は完成せず、でした。あしたまたやって金曜日の分の要領も書くつもりです。まだ晩ご飯も食べてないし、あしたは１コマ目からなんで、ここでやめることにします。

（2020/6/21:12:10）

Zoomトーイック（金曜日の分）の報告。１０時からRa1 (2)のクラスの人と合同で20人ほどで２時間半ほど。問題・解答をやってもらって僕が解説。

前日に解説、音声のファイルを完成させて参考ファイルにアップロード。

（「Zoomトーイック２解説」、「Zoomトーイック２音声」、「Zoomトーイック2です。」Vol 6 Test 2の五分の一ほどです。）ダウンロードしてやってみるのも可能やで。

＜連絡事項＞

＊7回目授業→6月25日（木）1５:０5~1６:２０。。

①　Outbreak 2の聞き取り（古藤くん）続き。→ transcription

②　「アフリカシリーズ」の独立・コンゴ危機、コンゴ自由国、アフリカ分割の映像を見てもらい、

③　何人かに映像の感想を聞きました。

アメリカの介入で惨殺されたルムンバ（小島けい画）

この辺りについては、コンゴとエボラ関連で科学研究費を申請した前後に書いてまとめたのがあります。コンゴとエボラでは科研費はもらえず。エイズ関連で２度（通算７年間）もらって、コンゴとエボラはそれ以上やらなかったけど、授業では継続中。

→「医学生と新興感染症―1995年のエボラ出血熱騒動とコンゴをめぐって―」「ESPの研究と実践」第5号（2006年）61-69頁。

＜次回＞は予定変更で

配ってあるトーイックサンプル問題。リスニング（Part 1~Part 4）はその場でやって誰かに答えてもらってチェック。リーディング（Part 5~Part 7）は予めやっとく方がわかりやすいと思う。誰かに答えてもらってから、僕が解説。

先週用意して参考ファイルに置いてある過去問（Vol 6の一部）をやっておくと二種類の過去問が出来るので、大体感じは掴めるんやないやろか。

トーイックに対する学部の対応（中止を覆して、オンラインを実施、学生にも実際に英語を担当している教員にも連絡なし）には学生一人一人のこと考えてへんなという思いしかないけど、学部でも説明会を実施、医学科では対面をすでに４週間実施、部活動も開始、の状況からすれば、可能ではあるかも知れないけど。でも、オンラインに関してももっとやることをやってかから、やっぱりもう少し延期が妥当、と思う。

でも、みんなの立場からすれば、文句だけ言ってても時間を大事にしてるとは言えないんで、割り切って、折角の機会を利用せんと馬鹿みたい→急遽過去問を作り・Zoomトーイック（金曜日の分）を実施。このサンプル問題は一か月ほど先にやる予定を前倒し。いっしょにやろ。

紫陽花（小島けい画）もそろそろ終わりかなあ。

→Outbreak(2) transcriptionの続き

Murby: No, but it kills in two or three days. The (mortality) (rate) is a hundred percent.

Sam: Jesus. Could an (infected) person’ve gotten out of the village?

Murby: If he was dead or dying in the jungle, and it’s fifty miles to the nearest village.

Sam: The (first) (case), (patient) (zero)?

Murby: A young man called Murazo, worked with a white man to build a, a road into Kinshasa. And when he returned, he was sick….

Sam: I see.

Murby: …and he drank from this (well). From there it spreads to the (entire) village.

Sam: Did you (identify) the (carrier), the (host)?

Murby: No. When we arrived, the boy was incoherent. He died, ah, two hours later. He couldn’t tell us how he got it.

Sam: He’s not sick?

Murby: He is a (local) (juju) man, (witch) doctor. He stayed in his cave a whole week.

Sam: I’d like to talk to him, too.

Murby: No, he talks to me. You see he believes that the gods were awoken from their sleep by the men cutting down the trees where no men should be, and the gods got angry. This is their (punishment)

クラス名簿（再掲載）　英語 Rb1（3）クラス名簿（3２名）