まとめてみると、結構いろいろやったわけやね。成績も出して、一段落。
課題の講評のところでも書いたけど、これで授業で会うのはほぼ終わりかな。地域資源創成学部の手助けをと言われてるので、今の３年生が卒業する来年度までになるかな。宮崎を離れる準備もしないとね。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＜英語 Ma1（2）＞
概要
毎回映像や資料をたくさん使い、映画を見てもらったり、歌を聴いてもらったり、楽しくやれるといいねえ。今までの価値観や歴史観を自分のために問い直し、自分について考える貴重な時間になればと願っています。
ERなどの映像を使って、臓器移植、エイズとアメリカ、エボラとアフリカなどを切り口に、いろいろと考えてもらえる機会になるような授業が出来ればと思っています。医学用語の演習と試験（１～４章）もやるつもりです。発表も積極的にやってくれると嬉しいです。
ブログ：「ノアと三太」：https://kojimakei.jp/tamada。アクセス制限をかけています。
ユーザー名（ c2018ma11 ）パスワード（ 7rX8 ）
メール：tamadayoshiyuki@gmail.com
評価と課題と発表
評価には懐疑的やけど、提出物（感想、課題など→６割）と授業への関わり（発表、コメント、討論など→１割）、医学用語の試験（３割）を総合的に評価する予定です。
課題は二つ（①と②）を、期日までに（１回目は５月３０日、２回目７月１１日）提出。
仮説を立てての論証文（課題図書を最低一冊は読む）を二つ。
英語での発表（自己紹介、関連の話題などで。）
＜発表について＞
自己紹介か、何かの話題での英語での発表。授業時間内に出来ない人は、研究室で個別に。あとで発表と感想を提出して下さい。
＜１回目＞
４月１１日
第１回目の授業でした。楽しくやれそうやろか。
新学期が始まっての最初の授業、後期が終わってから成績を出すのにやっぱり一月ほどかかり、同時に医学用語のプリントと地域資源創成学部と工学用のトーイックのプリントを作って印刷、それから大きなことが飛びこんで３週間ほどかかりっきり、ゆっくりホームページから切り替えてもらったブログの準備も出来ないまま授業も開始、毎年毎年ばたばた、宮崎も３１年も、こんなに長くいるつもりやなかったんやけどなあ、ずっとそう言い続けてるみたい。
国の体制についてや大学のことなど、いろんなことをしゃべり、ブログを案内して、最後に来週の予定を確認して終わりでした。ERは佐々木くんが、用語の専門家・専門分野は金子くんが発表してくれます。
ＵＳＢはウィルスをまく手伝いをして大変な思いをしたんで使いません。自分のパソコンを持って来るか、参考ファイル（ファイル置き場）に発表するものを置いて僕のパソコンで発表してや。
用語は僕が日本語を言うので、Terminologyを言ってくれればいいです。あとでみんあで発音練習もするつもりです。必要なら解説もしながら。
後期でする予定の５章、１５章や他の章も今の時期に一気にやってみたい人がいれば空き時間にでも時間を取るよ。他のクラスでもやりたい人がいれば、その人もいっしょに僕の部屋でつき合うつもりです。
次回は、早う名前が覚えられるように、全員の簡単な自己紹介（いろいろしゃべってもらえると有り難いけど）→発表のサンプルに僕がアメリカに行ったときの話を英語で→佐々木くんのER、金子くん用語→ＥＲの臓器移植に関する映像での紹介（聞き取り用と新聞記事などを用意しときます）
課題については解説出来なかったので、それも次回に。
配ったプリント：自己紹介、自己紹介用紙（次回出してや）、授業と評価と課題について、用語（Pronunciation of Terms２枚、演習編１枚、演習の解答１枚）、用語他３枚
The Language of Medicineは購入して持って来てや（先輩からもらう人も忘れずに持って来てや）。１章を見てもらいながら具体的にどのように授業でやるかを解説します。
筆記試験については、別所が言う通り、演習用のシートのように、定義を見て用語を日本語と英語で答えるのが現実的には無難かも。definition→terminologyは大変やろけど。みんなで決めたことに従います。次回少し時間を取るので結論を出してや。
課題の資料は用意するんで、いつでもどうぞ。
今日も言ったけど、先輩から安易にもらったりするより、自分で探す、自分で書く方が自分のためになると思うよ。自分のためにやった人は、後輩から聞かれても決して押しつけがましく（先輩面して）言わないで、自分でやった方がええよと言うと思うけどね。
今日は授業のあと少し用事を済ませ、南部さんと獣医学科の中野さん（現在学科長）のところに行って２時間。後期の２年生で、あなたらと同じような形で獣医学用語の授業を３コマやることになりました。資料はThe Language of Medicineの出版元からVeterenary Medical Terminologyを取り寄せ、それに医学用のを加えてある程度形にした１章のサンプルを持って行きました（作るのに１か月ほどかかったけど）。実際には後期までにスキャンしてＯＣＲにかけてテキストを作らんとあかんので、また大変そう。医学科のは６年かかったけど、今回はそれをだいぶ利用できそうやけど。
３１年前に農学部に非常勤で行って以来、獣医学生のために何か出来ひんかなあと思っていたんで、少しでもお役にたてそうでよかったです。学士力発展科目の大きなクラスに獣医学科のほとんどの人が受けに来てくれているんで（医学科と違って結構な単位数を取らないとあかんので）、最近は余計にその思いが強くなっていました。定員が一学年３０人で教員の数も少なく、獣医用の英語まで気を配れる人が実際にはいないのが構造的な問題みたいやけど、今回はＪＩＣＡの経験のある他のプロジェクトで雇用されている助教の人がメインになってやれるようなので、その人と南部さんんと協力して、誰がやっても学生が獣医学用語をやれるように、体制を作っていけたらと思っています。
ＥＭＰを臨床や基礎の人と協力してやったように、獣医の基礎や臨床の人と協力してやれるといいのになあと思っています。今日は帰ってすぐ、寝不足が続いていたんでそのまま寝てしまってたので、こんな時間になりました。
また、来週に。
＜２回目＞
昨日のうちに書き込めなくて申し訳ない。
昨日は授業のあと２年生が部屋に来てて２時間ほど、そのあと獣医科の野中さん（科長）、兼子さん（助教）と南部さんとで２時間。帰って疲れ果てて、６時頃から寝て、二時に目覚めて、また寝て６時、まだすっきりせんけど、来週が終われば連休で一休み、みたいやね。
もう２週目、大体慣れた頃やろか。１週目２週目は怒濤の毎日、大きなクラスは今日の２つ目のメンバーの確認が済んで、やっとスタート、来週が終われば連休で一息かな。定年退職４年目、退職前とほぼ同じようにやれるのは、有り難いことなんやろな、がこの頃の口癖です。一年契約なんで、病気をしたら終わり、それが定年前と大きく違うところ、病気せんようにせんとなあ。
最初にThe Language of Medicineの使い方の解説。授業は例文の解説と発音練習なんかをやるけど、それまでに解説、例文、練習問題、Pronunciation of Termsをきちんと繰り返してやっとく方が自分のためになると思う。他の大学に行ってる人に聞いたらわかるけど、教養の英語で医学的な内容、それもこの段階で医学用語を本格的にやってくれるとこはたぶんあらへんから。そりゃ、医学をやってない文系の教員が頭のいい（といわれる）生意気な（僕といっしょ）学生相手にせんとあかんのやから、大抵はしようとは思わへんわな。英語科の教員はいわば統合の産物で、教養の教員やなくて専門の教員やから。僕が言うのもなんやけど、大事にした方がええと思うよ。
専門分野の用語を金子くんが。発音のチェックや発音練習など。ま、こんな初歩の初歩は今だけしか出来んけどね。やっていくうちに自然に慣れていくと思う。
それから佐々木くんのＥＲの発表、おもしろかってねえ。うまい。
最初の方は用語を実際の場面で使っている例としてＥＲを使うつもりです。
さっそく次回はカーターが実習に来た初日の場面とドクヘリで運ばれて手術を受けて脳死状態になる場面は観てもらうつもりです。
他に中国系のインテリの母親から母子感染された子供の治療を巡ってロスとグリーンがやり合う場面（エイズ）や、最後の方のシリーズでアフリカに行く場面なども紹介するつもりで準備しています。
次回はどこかで、今回紹介出来なかったLouis ArmstrongのWhat a Wonderful Worldを聴いてもらつもりです。アフリカ系アフリカ人の話は歴史を読んで少しやろうと思っています。
それと、自己紹介も含めたコメントも言ってもらうつもりです。早う名前も覚えられるとえんやけど。
時間があれば、発表のサンプルとしてアメリカに行ったときの話をしようと、今年度版の自己紹介のファイルもちょっと前に作っています。
５月の終わり頃が一回目の課題の提出なんで、資料早めに探しや。＊がついてる分や英文は用意出来るんでメールででも直接にでも伝えてくれれば出来るだけ早く渡せるように準備するよ。遠慮なく。先輩にもらうより、自分の医師で意志で選択する方がええやろと思う。
配ったプリントはなし。
自己紹介の用紙は読む時間がなかったけど、週末に読んで、面接などで必要なら連絡するね
また、来週に。その次は金曜日の振替で一回飛ぶね。
＜３回目＞
４月２５日
３回目の授業でした。
今日はいい天気やったねえ。山藤もきんぽうげも終わり、薊が目に入り始めました。薊を４本摘んで来て、南部さんの部屋に２本持って行きました。とげがたくさんあるので、取るのに結構気を遣います。もうすぐ４月も終わるねえ。
ブログをチェックしたあと、そのままウェブのフリー辞書英辞郎（和英・英和）、ウェブスター（米英語）、ロングマン（英英語）の紹介。
３つのリンクは、トップページのcommunityの掲示板に貼ってあります。
実際に覚えた用語をどのように使うかの例としてERの１シリーズの第１話カーターの初日の一部を観てもらいました。河野くんが読んでくれて、用語の解説もつけたしました。発音もちゃんとしてるし、きちんと読めるねえ。
ERVIAの脳死患者の場面を観てもらいました。聞き取りをするのは最初の場面だけやけど。
ERI１AとERVIAの映像ファイルを参考ファイルに置いときます。
来週は、１章の解説と発音練習、消化器系（２種類）のチェック（兼子くんと柏谷くん）、ERVIAの聞き取り（佐々木くん）、出来ればコメントの続き、です。
アメリカに行ったときの話も出来たらええけど、また時間が足りなさそう。
配ったプリント：ERI１A、臓器移植とERVIAの聞き取り。
面接、連休明けで堪忍してや。
また、再来週に。
南部さんが獣医科の野中さん（科長）、兼子さん（助教）を案内してくれます。
＜４回目＞
４回目の授業でした。
今日は雨が降らなくて助かりました。沖縄は梅雨入りやそうやから、そのうち雨の天気が続くようになるねえ。
連休で一回抜けて２週間空くと、随分と前に会ったような。このあとは、合同授業も含めて週に二回あったと変則的やけど、夏休み前まで一気に、やね。
日程を確認しときます。支援課の濱さんがポータルサイトにアップしてくれはったみたいですが、ここでも書いときます。
＜用語の日程＞
５月１６日→１章筆記試験
５月２３日→２章演習
５月３０日→２章筆記試験（合同授業、６月６日休講の分）
６月１３日→３章演習
６月２０日→３章筆記試験
６月２７日→４章演習
７月 ４日→４章筆記試験（合同授業、７月１８日休講の分）
＜休講・合同授業の日程＞
６月６日、７月１８日→休講
５月３０日４コマ目、７月４日４コマ目→合同授業
１章の解説と発音練習、それとERVの聞き取り（佐々木くん）しか出来ませんでした。早いし、雑音もすごいので、難しいね。
チェックするパワーポイントの音声が出なかったんで、来週は音が出るようにしときます。参考ファイルにERVの聞き取りの続き（今日プリントを配り忘れたんで、次回渡します）の音声ファイルmp3を置いときます。（映像はでかすぎるし、マックの人は再生がうまく出来ないみたいなんで）
今日はする時間の余裕がなかったけど、消化器系（２種類）のチェック（兼子くんと柏谷くん）もやろ。
そのあと、臓器移植法が通って以来初めて臓器移植が行われた時のＢＳのニュースも見てもらおうと思っています。（穴あきのプリントの分です）そっちの方は、ERに比べるとわかりやすいと思うよ。
ほんとは臓器移植について発表してもらうつもりやったけど、今日少し話をしたエイズ治療薬をめぐっての二人の医師の意見の対立の場面と、抗HIV製剤の保険の適用を受けられない患者の場面を見てもらおうと思っています。エイズやエボラにも時間を取りたいんで。
少なくとも複製のメカニズムと、症状についてのHuman Biologyからの抜粋は読んでもらいたいと思っています。
エボラについては、ERのシリーズの後半で、カーターがコンゴに行って大変な思いをする話は紹介したいです。それに付随するニュースや映像も音楽も紹介するつもりです。歴史や政治背景もやれるといいのになあ。
先週、エイズのプリントといっしょにエボラのプリントも印刷してもらっています。
あれもこれもと思うけど、授業でやれるのは時間が限られてるし、どこまでやれるやろねえ。
来週、また。
授業を見に来てくれた南部さん、野中さん、兼子さんを協力して、獣医学科で用語が出来るようにテキストなどを作ろうと思っています。
＜Ma1 (２) 医学用語の筆記試験について＞
試験について書いときます。
試すわけではないので、インプットする手段として使ってもらえれば嬉しいです。
形式は演習シートの様式
Meaning (Definition) / (Medical terminology) /（医学用語）
1 Inflammation of the gland / ( ① ) /（ ② ）
のDefinitionの中から２０題、それに①terminology、②医学用語を書く、という形式でやるつもりです。
お互いにわかったうえで、利用して下さい。
別所だけでなく、ソンクラやアーバインに行った人は、初めの頃は行ったあと必ず部屋に報告に来てくれてました。例外なく、後輩には試験をして下さいと言ってました。
看護学科の報告会に行ったら、私たちは出来なかったけど、みんなはしっかりやって行って下さいというのが多くて、えろう腹を立てて帰って来ました。２年も準備期間があるし、僕らも出来ることはしたのに、それはないやろ、だからそれを見るのが嫌で以降の報告会には行っていません。
医学科の場合、最初は用語に苦労したという報告もあったけど、The Language of Medicineをやり出してから、用語の話は出なくなりました。ＴＡなど急性疾患が多いとか狂犬病の患者は日本では診られない貴重な症例だとか、内容的なことが増えました。
授業も出ずに単位を取った僕が、出席せなあかんやろと言っても信憑性がないけど、行って用語やっててよかったという人たち口を揃えて言うんやから、やっぱり今の時期にインプットする方がええ気がするね。僕とソンクラやアーバインに行った人たちからのみんなへのエールやと言えるかも。
出来れば、terminologyからdefinitionを口に出して言う練習が出来れば一番ええと思うけどね。
来週試験をしたあとその次の週まで一週間あるんで、２章の解説→用例→練習問題→Pronunciation of Terms、特に最後にPronunciation of Termsを覚えるまでに３回用語の確認を繰り返す、その作業が大事なんで、やっとくといいと思います。
７月の２週、３週やと前期試験まで少しあいてるので、その間に後期でする５章、１５章をやっとこうと思う人は、授業と同じ要領でよかったらつき合うで。
５章、１５章は量があるので、一回やっとくと後期にやるときに馴染みやすいし、骨の試験もそう負担を感じずにやれるんやないやろか。２年で解剖をやるときに一年でやっといてよかったという声をよく聞くね。過年度生で既修得単位を申請して授業に来なくて医学用語をやらなかった人が、やといたらよかったなあと言ってました。
＜５回目＞
５月１６日
５回目の授業でした。三分の一が終わってしまったわけやね。
授業があった日に書いておこうと思い、次の日にも同じことを思いながら土曜日になってしまいました。気持ちをと切らせずに続けるのはなかなか難しいです。
授業が終わったあと、自転車で街に出て用事を済ませ、夕方木花で地域の３年生と進路の話、休学して留学をするようなので、トーイックの対策や行き先の選び方など。休学して最低一年は滞在するようで、ずっと考えていたそうで。
帰ってから４月から名古屋大に行っている卒業生に連絡を取りました。休学してアメリカに一年留学してトーイック対策も経験済みなので。「名古屋での暮らしにもすっかり慣れ、来月発表する論文を昨日提出し少しほっとしているところです。優秀な先輩が多いので先輩方に必死でくらいついています。とても面倒見のいい先輩方で充実した日々を送っています。」とのこと、相談に乗ってもらえそうです。
まずは日程の確認を。
来週は→２章の演習
再来週５月３０日は→２章の筆記試験（４コマの合同授業の最初に）４コマ目の合同授業はエボラの話をと思っています。
１章の筆記試験をやりました。採点して来週解答編のプリントといっしょに返します。
今回ＥＲを中心に始めたんで、カーターの研修初日から始まって、カーターのコンゴ訪問で終わろうと思っています。その間に、前回観た臓器移植とエイズの話を挟んで。
それでエイズのプリントを用意して行き、おおまかな話をしました。もう一回整理しときます。自分で読んでみてや。Natureを読むのが初めての人もいるやろけど、結構難しいよ。
エボラのところでは、インパクトファクターの強いThe England Journal of Medicineのpaperも配るつもりなんで、折角医学部に入って来て医学のことを全然せえへんと文句を言ってる人も、是非読んでや。よう出来る人は、「医学部に入って来て医学のことを全然せえへんと文句を言ってる人」は専門が始まってもしませんよ、と言ってたけど。
臓器移植のＢＳのニュースを観てもらったけど、ＥＲに比べたら聞き取りやすかったやろ。前回の分とＢＳのニュースを含めたtranscriptionのプリントを持って行ってたのに、帰って部屋でバッグを開けたら底に残っていました。次回配ります。音声ファイルも参考ファイルに置くんで、聞くのに慣れたい人はやってみる価値はあると思うよ。
配ったプリントのところでも再確認するけど、次回はHuman Biologyからの抜粋Immune System and Mechanisms of Defenseの9.10 Immune deficiency: The special case of AIDSは読みたいと思っています。
次回は２章の演習→コメント→消化器系（２種類）のチェック（兼子くんと柏谷くん）→The Specail Case of AIDS（河野くん）。
そのあと、エイズに関するERの映像を二つ、時間があれば、エボラの話を始めます。プリントは用意しています。
配ったプリント
①臓器移植２種類、当日の記事と少しあとの社説（B4表裏）、
②エイズに関するERの映像のtranscription二つ（B4表裏、B4表）、
③Targeting a Deadly Scrap of Genetic Code（多剤療法で劇的に変化があった患者の話B４表とHistory of AIDS DiscoveryB４裏、
④エイズ治療元年とHIV治療「一日一錠」）B４表裏、
⑤ 9 Immune System and Mechanisms of Defense表裏２表（B4)と免疫の仕組み、血液の種類、HIV構造図（B4）計３枚
⑥ As They See It表裏１
⑦Nature（表）と、エイズが問う「政治の良心」（裏）
⑤の9.10 Immune deficiency: The special case of AIDSは読むけど、それ以外もさっと目を通しときや。
③はNewsweekの記事で一般向けやけど、それまでエイズ＝死だった世界が一変したような記事で、目を通す価値はあると思う。History of AIDS Discoveryは、授業でも触れてけど、１９９４年にアジアで始めて開かれた世界エイズ会議（横浜）の特集記事です。２０００年に入ってから未知の病の治療に当った医師などへのインタビューも含め様々な映像が盛り込まれたThe Age of AIDS（４５分×４本）のドキュメンタリーがＢＳで放映されました。その映像も併せて２ギガ近い容量やけど、インタビューなどを聞き取りパワーポイントもリンクさせてあります。今まで作ったファイルの中でもたぶんいい出来映え、希望者がいたらいつでもコピーするで。
⑥は、病気をもっと多いきな視野で総合的にみようというアメリカの医師の提言、これからみんなには一番大事なことやと思うので、是非読んで欲しいものの一つです。全文も画像にしているので、いつでもコピーは可。科研費をもらってる間に巡り会った本で、いい本やなあと感動して読みました。
⑦はNature、是非。
来週、また。
＜６回目＞
５月２３日
６回目の授業でした。
雨も何とか上がって、しばらく天気のいい日が続くみたいやね。薊（あざみ）はほぼ終わって、そろそろ紫陽花（あじさい）の季節。下は額紫陽花（がくあじさい）
先に日程の確認です。
来週は
①４コマ目が合同授業（１コマ目は通常の授業）
②課題１回目の提出
③２章の筆記試験（４コマ目の最初に）
です。
先に１章の用語の答案用紙を返しました。おーし、こんだけ利用してくれてるんやったら、２章～４章も作らなあかんな、と思ったかどうかは微妙なところやね。やってない人も結構いたし。お互い、やれることはやれるとええけどね。
２章の演習とHuman Biologyの9.10 Immune deficiency: The special case of AIDSの要約を河野くんがやってくれました。しっかり出来てたんで、付け加えることはないね。
HIV/AIDSの動画、Communityの中の掲示板にサイトのリンクをはってあるのを少し見てもらいました。一昨年transcritionを作ったんで、必要ならメールでファイルは送れます。
Newsweekの記事の中のDisrupting Assembly Lineをさっと解説しました。一般向けなので、だれにでもわかるように書いてあるけど、医学生には物足りんかも。
コメント、消化器系（２種類）のチェックはまた出来なかったね。
次回は、エイズに関するERの映像を二つとHistory of AIDS Discoveryをみてから、エボラの話を始めます。プリントはその時に配ります。
最初は1995年のCNNを使って、Listening Comprehension Practiceをやってみるかな。
４コマ目はカーターがコンゴに行った話ERIX9B、それを見てもらう前にコンゴからの電話を受けて、前からずっと考えていたボランティアに行く決心をして、恋人を振り切って出発する場面も紹介するつもりです。
その次の時間に、一度アメリカに戻ってから同僚の死の知らせを聞いてまたコンゴに出かける話もみてもらえればと思っています。
配ったプリント：３章の演習用、解答用、１章の筆記試験の別バージョン、ERV1とBS Newsのtranscription
来週で８回目、半分をこえて後半に入るなあ。早いもんやなあ。名前もしっかり覚えられないまま、後半やもんな。
また、来週に。
＜７・８回目＞
５月３０日２コマ目と４コマ目
７・８回目の授業でした。後半に入ったわけです。
まずは日程の確認を→再来週６月２０日（水）４コマ目合同授業（７月１８日の代わり←ゲストさんの試験）
２コマ目は１回目の課題を集めて、エイズの残りとエボラを少々。
４コマ目は合同で、２章の筆記試験とカーターの行ったコンゴの話、ＥＲＩＸ６「悪夢」を見て、１９９５年のＣＮＮの映像を使ってListening Comprehension Practice。
次回（来週の６月６日水曜日は授業がなくて、１３日水曜日）は、
① コメント
② ３章のチェック
③ エボラの新聞記事（Ｂ５表）（菊川さん）
④ ＣＮＮのtranscritionのチェック（誰かやらへんか）
（時間があれば）
→１９７６年の一回目のエボラ騒動の映像
→アメリカ映画「アウトブレイク」の紹介
２コマ目のエイズに関するERの映像は二つ、逆転写酵素阻害剤のAZTしかなかった、２シリーズの、たぶん１９９４年頃の映像と（自分が医者や親の立場だったらという想定で、意見を少々）、カーターがコンゴに行った直後の、たぶん２００２年か２００３年の映像（保険を使えずに薬代を払えない人がエイズを発症したあとに薬代が無料になるという患者の話）でした。
そのあと、ざっとHistory of AIDS Discoveryを解説して、少しだけ関連の映像を見てもらいました。
エボラは話は、Hot Zoneからコピーした地図を見てコンゴの地理をざっとみてから、２回目のエボラ騒動の翌日の新聞記事を紹介、それで時間切れでした。
４コマ目は
最初は1995年のCNNを使って、Listening Comprehension Practiceをやってみるかな。
４コマ目はカーターがコンゴに行った話ERIX9B、それを見てから1995年のCNNを使ってのListening Comprehension Practice。
モブツが首都が緊急事態なのに北部の村に行った理由を中心に聞きました。A mission, President Mobutu says will have to be (financed) by other countries, not his.が手がかり。A missionが派遣された国際医療チームのことで、その費用を他の国が出すべき（Other countries will have to finance a mission)
２コマ目に配ったプリントは：
ザイールからケニアまでの地図（Ｂ４表）・ジンバブエインフレ（Ｂ４裏）→次回読む新聞記事にコンゴのインフレの話が出て来るので参照
２回目のエボラ騒動の翌日の新聞記事（Ｂ５）→次回読む分です
1
１回目のエボラ騒動の聞き取りシート（Ｂ４表）・CNN聞き取りシート（Ｂ４裏）→次回チェックする分です
２回目のエボラ騒動の翌日の新聞記事（Ｂ４）・南アフリカの週刊新聞のエボラの特集記事→さっと解説した分です
The New England Jouranal of Medicineのエボラ再発についての論文（Ｂ４表裏２）→インパクトファクターの高い論文、この時期背伸びしてでも読んでみる価値はある
映画Outbreakの聞き取りシートとtranscrition（表）・２０１４年のエボラの新聞記事（Ｂ４裏）
４コマ目に配ったプリントは：
リンガラ音楽について・パパ・ウェンバ（Ｂ４表裏）→次回曲を紹介するつもりです
コンゴ東部で戦闘再開（Ｂ４表）・コンゴ 反政府組織と戦闘続く（Ｂ４裏）→映画に出て来たような現実の光景
１回目のエボラ騒動の聞き取りシートとtranscrition（Ｂ４表）・日本語訳（Ｂ４裏）
1976年の１回目のエボラ騒動、1995年の２回目のエボラ騒動CNN、映画Outbreakの音声ファイルを参考ファイルに置いておきます。ダウンロードして自分やってみぃや。
また、来週に。
３コマ授業が目一杯にあって、合間に人に会い、少し間に買いものして、終わってから木花でちょっとごたごた（語学教育センターのことで）、そのあと印刷、なかなかハードでした。帰ってからこのページを書くのも大変、しかし書かないとたまるばかりで、明日になればもっときつくなりそうやし。毎日毎日こんな状態が続くねえ。何もすることがないよりは、いいんやろけど。
今週の日曜日は自治会の一斉清掃、長いこと住んでると自治会の役員がまわってきて、へたすると会長を押しつけられそうでした。
そのときは辞めるつもりやったけど、やってくれる人が現われて。結局安全衛生の係、年に２回の清掃に、防犯灯の管理やら何やら結構することがあるようです。
すでに連絡網などのプリントも三種類こしらえした。清掃の当日に配るペットボトルも３００本ほど、とても自転車で運べる代物ではないので、運ぶのを手伝ってもらいました。清掃区域の地図をラミネートコートしたり、ほんまええ加減にせいやと言いたくなります。
何より月に一回水曜日の夜に役員会、そんな余裕はないのにねえ。
３月末から４月一杯は、大きなことが舞い込んで、その合間に授業と授業の準備としたという感じでした。
後期が終わってからすぐに地域資源創成学部で使うトーイック用のプリントと医学科で使う医学用語のプリント（結構な数でした）を予め用意しといてよかったとしみじみ思いました。
きのうの晩は会長を引き受けてくれはった人から電話、ごみの苦情があったので木曜日の八時前にその班のごみの集積所に立っておこうという話でした。外部の人か新しく入居された人かが出したごみの分別が出来てなくて集めてもらえないままに放置されているからという苦情が班長さんから入ったからやそうです。
ま、いろいろあるよねえ。いっとき生活する学生の立場は、そんな煩わしいこととは無縁でいられて、ええよねえ。
＜９回目＞
６月１３日（１７日の日曜日になってしまいました。）
９回目の授業でした。
先週は授業がなかったし、今回の授業の終わったあとにまた書けなかったんで、何とか書いとかないとね。
最初に日程の確認、
６月２０日（水）は、２コマ目は通常通り、４コマ目に合同授業（７月１８日の代わり←ゲストさんの試験）、合同授業の最初に３章の筆記試験。
コメント（何人か言ってもらったかいな）、３章のチェック、エボラの新聞記事（菊川さん）の途中まで。
次回は新聞記事の続きと、１９７６年のエボラ騒動と「アウトブレイク」→独立とコンゴ危機→植民地時代（レオポルド２世のコンゴ自由国）→ベルリン会議・植民地分割と映像を観てもらい、１９９６年のザイール崩壊とカビラについて少し解説をして、時間切れかな。
４コマ目は、３章の筆記試験のあと、ヨーロッパ人が来る前のアフリカの話です
最後にＥＲの感想文を出してもらいました。
配ったプリントは：
①The neo-colonial stage: Mechanism and realities Chapter 3 Comtemporary issues 2 Zaire’s Turmoil（Ｂ４表裏１と表１）→次回曲を紹介するザイールの崩壊とカビラ（写真↓）についてです。
②The Colonization of Africa（Ｂ４表裏２）→合同授業でするヨーロッパ人が来る前のアフリカの話です。目を通しておくとわかりやすいです。（日本語訳がいる人はメールででも掲示板ででも連絡してくれれば、メールで送るか参考ファイルに置くよ。）
③は①の日本語訳です。少し解説したけど、結構引用文もあって難しい内容なので、日本語訳がある方がええと思って印刷を頼みました。日本語訳（Ｂ４表裏１、表１）
④Looking Back in Anger: Life in Mobutu’s Zaire（Ｂ４表１）→モブツ圧政時にボランティアに鯉の養殖に行っていたアメリカ人青年の見た実態を書いた記事。
⑤少し解説をした歴史かデヴィドソンと元タンザニア大統領ニエレレの記事（Ｂ４表裏１）
⑥ Africa and its Descendants 2 Chapter 2 The neo-colonial stage: Mechanism and realities（Ｂ４表裏３）→２冊目の英文の１章で全体の半分を占めています。今の新しい形態の先進国の搾取構造について書きました。日本ではめったにお目にかかれないと思います。難しいので、日本語訳がいる人はメールででも掲示板ででも連絡してくれれば、メールで送るか参考ファイルに置くよ。
また、来週に。
＜１０・１１回目＞
６月２０日１コマ目と、４コマ目（合同授業）
１コマ目が１０回目の授業でした。
コメントは斉藤くん、齋藤さん、坂本くん、佐々木くんでした。一巡はしたんかな。
それから、エボラの新聞記事（池邉さん）続きを読んで時間切れでした。英語の意味や、文章の背景などを考えながら読んでいると、結構時間がかかったねえ。次回以降の残りの時間で
①ヨーロッパ人が来る前のアフリカから、奴隷貿易でアフリカ人が連れて行かれたアメリカの話をブラックミュージックを軸に辿る、か
②アウトプットの機会を出来るだけ増やせるように、一人ひとりに英語での発表（自己紹介、自分の町の紹介、何かテーマを決めてのまとまった話など、それぞれが工夫をして英語でのプレゼンテーションをする、か
を選んでや、と聞いたら①ということやったんで、The colonization of AfricaとA Short History of Black Americansは必ず読んで来てや。
４コマ目は、３章の筆記試験のあと、
ERX（この前の続きでカーターがルーカーの死体を引き取りに再びコンゴに行く話）→独立とコンゴ危機→植民地時代（レオポルド２世のコンゴ自由国）→ベルリン会議・植民地分割の映像を途中まで観てもらいました。
次回は、①４章のチェックのあと、②１９７６年のエボラ騒動と「アウトブレイク」の映像を見て（それでエボラ・コンゴ関係は終わり）、②ヨーロッパ人が来る前のアフリカから、奴隷貿易でアフリカ人が連れて行かれたアメリカの話をブラックミュージックを軸に辿ります。ブラックミュージックの資料は用意しておきます。
配ったプリントは：
The colonization of Africaの日本語訳（Ｂ４表裏２Ｂ４表）とA Short History of Balck Americans（Ｂ４表裏２）
また、来週に。
＜附録＞
読んだEbola virus returns Zaire into world’s spotlightの日本語訳を貼っときますので、細かいところは参照してや。
The Ebola virus outbreak in Zaire has refocused attention on the vast nation of 40 million people in the heart of Africa that has lurched from one crisis to another since independence from Belgium in 1963 (sic).ザイールでエボラウィルスが発生して、1963年（原文のまま）のベルギーからの独立以来、数々の危機に揺れ動いて来た中部にあるアフリカ4000万人の広大な国に再び注目が集まりました。
The virus, for which there is no known cure or vaccine, has killed at least 64 people.
治療薬もワクチンも知られていないウィルスは少なくとも64人の死者を出しました。
Many Zaireans are openly angry at the government of President Mobutu Sese Seko, who has ruled unchallenged for most of the past 30 years and, according to critics, salted a way (sic) a personal fortune estimated in billions of dollars.
批評家によれば、多くのザイール人が過去30年間無投票で当選し、不正にためこんだ個人の資産が数十億ドルにのぼるといわれるモブツ・セセ・セコ大統領の政府に公然と腹を立てています。
Opposition commentators and independent journalists blame the frequency of epidemics and lack of resources to deal with them on corruption and mismanagement of the wealth of a country blessed with just about every strategic mineral known to man.
反対派の批評家やフリーのジャーナリストは、流行病が頻繁に起こるのも、取り扱う資源が不足するのも、既知のあらゆる戦略的に重要な鉱物資源に恵まれている国の富の管理ミスと賄賂のせいだと指摘しています。
“Mismanagement of public resources that leads to poor management of the environment create opportunistic factors for the birth and spread of epidemics,” lamented an editorial in the opposition newspaper Le Palmares.
「環境の管理不備に繋がる、公共資源の管理ミスが日和見的な要因を作り出して、流行病を発生させたり、広げたりしている。」と反対派の新聞ル・パルメール（Le Palmares）の社説は嘆いています。
“Health facilities are in a deplorable state. We have been heading for disaster for a long time,” Lambaert Mende, spokesman for Zaire’s chief opposition leader Etienue Tshisekedi said.
「医療関係施設は悲惨な状況です。私たちは長い間、大災害が起きてもおかしくない方向に向かって進んできました。」とザイールの野党指導者エティニュエ・ツィセケディ（Etinue Tshisekedi）のスポークスマン、ランバエルト・メンデ（Lambaert Mende）は言いました。
Corruption has eaten deep into the fabric of Zairean society and government and even quarantine measures announced to keep the Ebola virus from the capital of five million people are being undermined by bribery, Kinshasa city officials say.
賄賂はザイールの社会と政府に深く染み込んでおり、500万人が住む首都をエボラウィルスから守るために発令された隔離手段でさえも賄賂がきく有様です、とキンシャサ市職員が言います。
Public workers are owed several months salary and bribery has become a way of life.
公務員は何ヶ月分もの給料を払ってもらえず、賄賂は生活の一手段となってしまっています。
The virus is stretching Zaire’s decrepit medical services, already hard pressed, to cope with the scourge of AIDS, which has hit Zaire harder than most countries.
ウィルスはザイールの老朽化した医療機関に広がっており、医療機関はたいていの国よりも激しくザイールを襲っているエイズ禍の対応追われています。
Zaire’s political problems began early: Katanga, which today is the mineral-rich province of Shaba, made a disastrous attempt at secession, 11 days after independence from Belgium. It was forced back after three years of bloody conflict.
ザイールの政治の問題は早くに始まりました。鉱物の豊かな現シャバ州であるカタンガ州はベルギーから独立した11日後に、不幸な結果に終わった分離工作が謀られました。その分離工作は血まみれの闘争の3年後に強行されました。
The second largest country in sub-Saharan Africa. Zaire has rich farm and watered by the Zaire river, formerly River Congo.
サハラ以南のアフリカで2番目に大きい国ザイールには豊かな農場があり、旧コンゴ川のザイールの川から水の恵みを得ています。
The country is blessed with some of the best copper deposits in the world but the engine of its economy, the state mining collosus Gecamines, has virtually ground to a halt.”
その国は世界でも有数の銅の埋蔵量を誇っていますが、経済のエンジンである国営巨大鉱山会社ゲカマイン（Gecamines）は、事実上操業を停止しています。
Copper production dropped from a peak of 500,000 tons to under 50,000 tons in 1994. Cobalt production slumped too.
1994年には、銅の製造量は最盛期の50万トンから5万トン以下にまで落ち込みました。コバルトの製造量も同じようにひどく落ちみました。
The government has dissolved three core companies in the Gecamines group and not said what will become of the state company, which generates over 70 percent of its hard currency.
政府はゲカマイン（Gecamines）グループの中の3つの中心会社を解散させ、硬貨の70パーセント以上を製造する国営会社の先行きについては言及していません。
The World Bank, International Monetary Fund and creditors led by former colonial power Belgium abandoned Zaire long ago.
世界銀行も国際通貨基金も旧宗主国ベルギーが仲立ちをする債権者たちも、ザイールをずっと以）前に見捨てています。
With inflation running close to five digits, the government has periodically reverted to printing mountains of worthless money.
インフレ率が5桁近くなりつつあるインフレで、政府は定期的に価値のない紙幣を山のように印刷するようになっています。
The capital Kinshasa is still recovering from waves of looting by unpaid soldiers in 1991 that forced France and Belgium to send troops to evacuate Europeans.
首都キンシャサは、ヨーロッパ人を退去させるための軍隊派遣をフランスとベルギーに強いた、給料を払ってもらえない兵士たちによる1991年の数々の略奪行為から何とか立ち直ろうとしているところです。
The United States, which propped up Mobutu during the Cold War as a bulwark against communism in Africa, has been at the forefront of pressure for democracy in Zaire.
アメリカは、冷戦の間アフリカで共産主義に抗する防波堤としてモブツを支援してきましたが、今は最前線に立って、ザイールでの民主主義を求めて圧力をかけています。
＜１２回目＞
６月２８日（水曜日に書き込むのが土曜日の今日になってしまったね。８コマの授業が終わると、もちろん時間がないわけでないけど、一気に書けない時が多いね。書けないとあとがきつくなるのにね。やっと１１週目が終わって、あと４週（みんなは３週）。それにしても４月に入ってから、日の過ぎるのがやたらに遅い気がするなあ。でもあと４週、何とかやれることはやっておかないとねえ。）
１２回目の授業でした。
筆記試験を返し、今回もコメント言ってもらえずに、４章のチェック、１９７６年のエボラ騒動をみてもらったあと「アウトブレイク」の映像の途中まで。次回はその続き、密輸入したチンパンジーからエボラウィルスがアメリカに侵入して沢山の人が感染してパニックになって行く過程を途中まで。
１９７６年のエボラ騒動についてはtranscriptionと日本語訳、ザイールに行くまでの飛行機の中での遣り取り（①）、感染した村でのアフリカ人との会話（②）と、最後に観てもらったあとの場面、エボラウィルスの顕微鏡でのチェック（③）についてはtranscriptionと聞き取りシートのプリントも配ってあるんで、mp3を参考ファイルに置いておくんで自分でやってみるとええね。このあたり、結構早いし医学用語も出てくるから、おもしろいし、きっと役に立つと思うけどね。ま、出来てしまうとなにげないものに見えるかも知れないけど、聞き取ってファイル作るの、僕の英語力からすると、一応大変やったんやけどね。
次回は４章の筆記試験（やっと最後やね）、それからアウトブレイクの続きと、ヨーロッパ人が来る前にアフリカと、ヨーロッパ人の略奪の始まり、奴隷貿易くらいまで行けたらと思っています。そのあとは、奴隷貿易で連れて行かれたアフリカ系アメリカ人のその後をブラックミュージックを軸に辿りたいと思っています。たくさん曲を聴いてもらえるとええね。
エボラ・コンゴに関連させて、モブツの独裁政権（第二次世界大戦後再構築された先進国の多国籍企業による資本投資、貿易による搾取の典型）
→その体制をやり始めた独立とコンゴ危機（アメリカの介入）屋→植民地支配（ベルギーのレオポルド２世のコンゴ自由国とベルキーの植民地）
→アフリカ争奪戦と植民地分割
と辿って来たけど、次回はヨーロッパ人が来る前のアフリカの歴史をさっと辿りつもりです。アフリカ大陸に張り巡らされていた黄金の交易網（数々の王国が栄えていた西アフリカと外部の世界を繋いでいたトワレグ人＝サハラ砂漠を渡ってエジプトまで岩塩、金などの交易品を運んだ人たちと当時の世界の貿易の中心地だったエジプ、東アフリカのスワヒリ商人（アフリカ南部と外部を繋いでいた人たち）、１５０５年のポルトガル人によるキルワ（当時の貿易の拠点であったタンザニア沖合の島）の虐殺、奴隷狩り、奴隷船の映像をみてもらおうと思っています。
The colonization of Africaを読んでおくとわかりやすいと思います。そのあとの歴史についてはA Short History of Black Americans。どちらも日本には入門書的な英文はないので、出版社の人の薦めで書かせもらいました。
課題図書に紹介してあるThe Strugglu for Africa, 12 Million Black Voices, The Groly of Negro Historyなどを軸に書きました。
配ったプリントは：
３章の筆記試験の解答と、４章の解説と演習用のプリント。
また、来週に。
＜１３回目＞
７月４日
雨ばっかりで鬱陶しい日が続いて、被害もようさん出てるなあ。前期もあと２回、このブログ、水曜日までの分は大体その日に書いてきたけど、今回は日曜日になってしまいました。でももうあと２回で当分は書かなくても済みそう。
大きなクラスも医学科も来週に２回目の課題を集めて、授業が終わる頃には成績をつけとこうと思ってるけど、そううまいこと行くかな。毎年引き摺って引き摺って、へたすると成績が出るのがお盆過ぎになったり。
まだ４回目の採点が終わってないけど、ま、なんだかんだと言いながら、４回も筆記試験をやったし。別所が「医者になっても医学用語は要るんで、後輩には試験をしてやって下さい」と言いに来てから、毎年試行錯誤しながらやって来たけど、筆記試験も今年で終わりに出来るとええけどなあ。
アーバインに行って肌で感じた勢いで僕の部屋まで来て言ったとは言え、あんまり人のことに口出しはしない別所に言われて、筆記試験はしない僕が筆記試験をやって来たけど、もうそろそろ終わりかな。
みんなは後輩のために、別所とおんなじように、言えるんやろかなあ。
授業では紹介しなかったけど、別所がアーバインに行ってときにメールで送って来た分を英語科のホームページにすぐに紹介してたのがあるよ。更新も大変やけど、行く前に僕の部屋に話をしに来て、大抵は向こうから興奮気味に送って来てたなあ。↓（２０１０年度分です）
songkla diary・Irvine diary – ソンクラ・アーバイン通信
１３回目の授業でした。
４章の筆記試験のあと、ソンクラの話を少ししてから、Youssou N’Dourのオブラデオブラダ（音声のみ）と１９９０年のニューヨークのスタジオからのCopy Me（映像）→サリフ・ケイタ。
エボラのところで、
モブツの独裁政権（第二次世界大戦後再構築された先進国の多国籍企業による資本投資、貿易による搾取の典型）
→その体制をやり始めた独立とコンゴ危機（アメリカの介入）屋→植民地支配（ベルギーのレオポルド２世のコンゴ自由国とベルキーの植民地）
→アフリカ争奪戦と植民地分割
と辿って来たけど、今日はヨーロッパ人が来る前のアフリカの歴史をさっと辿り始めました。
アフリカ大陸に張り巡らされていた黄金の交易網のうち
数々の王国が栄えていた西アフリカと外部の世界を繋いでいたトワレグ人（サハラ砂漠を渡ってエジプトまで岩塩、金などの交易品を運んだ人たち）と当時の世界の貿易の中心地だったエジプト、東アフリカのスワヒリ商人（アフリカ南部と外部を繋いでいた人たち）と１５０５年のポルトガル人によるキルワ（当時の貿易の拠点であったタンザニア沖合の島）の虐殺の映像を紹介しました。
エボラのところでも言ったバズル・デヴィドスン（写真↓）のアフリカシリーズとアレックス・ヘイリーのルーツも冒頭だけ紹介。
次回は、２回目の課題を集めてから、奴隷狩り、奴隷船、奴隷貿易の映像とブラックミュージックを軸にアフリカ系アフリカ人の歴史を辿りたいと思っています。
この前も書いたけど、The Colonization of AfricaとA Short History of Black Americansは目を通しておくとよくわかると思います。特に奴隷貿易に関してはThe Colonization of AfricaのThe first colonialists（1~2ページ）を読んでおいてや。
１１日に、また。
１８日はゲストさんに遠慮して先に合同で授業をしたので、授業はなしです。
＜１４回目＞ ？
＜１５回＞
ひとりひとりからコメントを聞きました。時間が余ったら、ジンバブエに行ったときの話をとも思ってたけど、そんな心配は要らんかったね。べつに、とか、とくに、とか言われなくてよかった、ほんま。普段は少々白け気味の時もあったけど、全員来てくれてたな。じわっと、嬉しかったような。
＜1/2回目の課題の講評、成績について＞
えろう苦戦しました。実質的にはそう時間はかからないはずやけど、なかなかギアが入らず、ながいこと苦戦しました。まだ、アフロアメリカの歴史と音楽が残ってるけど。あんまりいいかげんやったんで、授業をやってる途中に切れて、後期は持たないことに、来年も持たないと思います。あんまり姑息なことが続いたし、来てる人も、せっかくお金を出してもらって機会をもらってるのに、姑息なことは医学科や獣医科のっ専売特許やろ、といいたくなるような。今年は事務の工藤さんや宮川さんの忠告に従って人数制限をしたので特に一年生の人で取れなかった人がたくさんいて、ほんとうに申しわけないと思ったんやけど。来た人にそう言いたかったこともあって。ま、おかげで英語の６クラスを合わせても去年の南アフリカの概論１クラス分４５０くらいしかなかったけど、気持ちが重たかったねえ。でも、あと１クラス、大量に落とすつもりなら、慎重に行かんとねえ。
ひとりひとり丁寧に読みました。
評価については、ある一定の基準以上やなあと思えるのは満点、少し工夫すれば満点は秀（大学の規定では九割以上）。満点と秀は以下の通りです。
全般にはそれぞれ課題をやってたと思います。ただ、仮説がないか、はっきりしないもの、調べたものをまとめたもの（いわゆるレポート）、本を読んでの感想、になっているものもあったと思います。半分くらいは英語で書いてました。十分に読めるので、自信を持っていいと思うよ。
基礎でも臨床でも、インプットした個々のインフォーメーションを使って、論理的に、客観的にものを述べるというのは大事なことなので、一つのきっかけにしてもらえたならうれしいです。
本来、書くものは、何をどう書くか、相手に伝えるか、が最終的には善し悪しの決め手になるので、読んだあと、ずーんとこっちに伝わって来るのが、やっぱり一番かな。日本語で書いても英語で書いてもそれは同じやと思います。
ただ、評価には懐疑的な僕としては、この評価が正しいという自信はやっぱりありません。ただ、毎年たくさん読むので、横に並べられる分、レベルの区別は可能なような気がしてるけど、それもどうやろ、ま、そんなところで、毎年うろうろしています。
１回目
満点
柏谷泰吾「『アフリカの蹄』のおいて『作田が本来の目標である心臓外科医としての学びを一時断念し、命を懸けて、白人の極右翼組織の陰謀に水痘病にかかった黒人の子供達を助けようとしたのも無理はない」
勝田公弥子「～ヨルーバ人について『もしヨルーバ人の移動がなければ、今の世界は違うのか』～」
加藤利佳子「物事の成功は忍耐力の賜物である」（英文）
川下創大、"The Campaign proposed by Marcus Garvey may have validity"
河野駿「チャーリーが警官を殴った後に笑えてきたのは当然だ」
菊川澪「ロナルド・ポールズがスージー・マイアーを刺殺したのも仕方がない面がある」桑田誠司「サッチェル・ペイジがスレイブ・マーケットの跡地に見入ったのは当然である」
秀
加世田樹「死にたがる病人を生かすべきか」
上別府司「何故中絶は法律により禁止されていたのか」
清成千尋「学生は、アフリカについて知る必要がある。」
桐山京介「南アフリカの根本的な構造変革は如何にしてなされるのか」
「『ナイスピープル』 それでもギルバートは生きるべきか。」
合原圭祐「ピート(黒人）が命の聞けんがあることがわかった上で白人の看守に事実を伝えたのは仕方のないことである」（英文。日本語訳つき）
古賀俊之介、"It is natural that food problems will not be solved in Africa"
崔慧瑩「人種差別廃止は可能か」
齊藤友彦「『ナイスピープル』において、ドクターＧＧが妊娠中絶を喜んで引き受けた理由について」
Koya Sasaki, “Lion against the wind"
２回目
満点
勝田公弥子「シエラレオネの子ども兵士 ～教育環境を整えることが平和構築への近道である～」
Rikako Kato, “It is a matter of course that the release pf slaves was done"
川下創大「黒人患者たちが医師よりも魔術師に縋ることがあるのも妥当と思える背景」
河野駿、"LOVWE IS NOT COMPLETED"（趣旨は違う気もするけど、力作やと思うよ。）
菊川澪「作田が葛藤を抱えながらアフリカで勤務するのも無理ないことである」
工藤隆之介「・ナイスピープル ムングチ医師のコンボ元少佐への対応は正しかったのか ・この国の医療は日本と比べてどうなのか」
合原圭祐、"THE SLAVE MASTER WEDWIN EPPS WAS FEELING A SLIGHT GUILT WHEN HE WAS TORTURING HIS SLAVE"
古賀俊之介、"It is natural that food problems will be not be solved in Africa"
齋藤友彦「エチオピアが独立を保持できたことについて」
Koya Sasaki, “inevitability the Maasai people accept the author of 'Distant Scenery Having Flowers'"
秀
柏谷泰吾「人種差別が起こってしまうことは理解出来ないわけではない」
加世田樹「富裕層による崩壊の可能性」
上石泰成「ギチンガ医師がハリマを殺し、ギルバートを殺したのは仕方がない」
北爪舞、"It may well be
said that Charlie knocked the police out."
桑田誠司「サッチェル・ペイジが野球を続けたのは必然である」
兒玉昴也「アフリカにおける人種差別の考察」
崔慧瑩「地球上からエイズを撲滅するのは可能か」
在津侑正「アパルトヘイトはなんだったのか」
成績について
成績は課題（７割）と医学用語（３割）とプラスαでつけました。（家からは登録できないので、あとで木花の研究室に行って登録しときます）
このあと、毎回の授業の分を集めて全部の授業の内容が見られるように授業一覧を作っておきます。
後期は授業で会わないし、来年くらいで終わりになるやるから、実質的なお別れになりそうやねえ。
獣医学用語のテキストを獣医学科の助教の兼子さんとと、南部さんの三人でこしらえています。後期の２年生の専門の時間に４コマ、獣医学用語の授業をするつもりです。ま、お節介やけど、今からまた準備が大変そう。
兼子さんと学科長の野中さんと南部さんが、医学用語の授業をしたとき、見に来てくれはったやろ。獣医科で今後専門の人が獣医学用語をやれるように手助けだけしとこうと思っています。たぶん全国でも初めてのケースになると思うけど、少しでも学生の役に立てれば嬉しいけどね。
