授業

日程のお知らせ

２回目の授業は、１１日（木）、L111教室です。

教室変更・日程のお知らせ

大きな画面で観てもらいたいので、５回ほどL１１１階段教室を使う予定です。（10/11, 10/18, 11/29, 12/6, 1/17）あした説明しますが。カードリーダーが必要ですので学生証を忘れずに。

１０月４日

１回目の授業でした。

プリントを配り、予定などを話して、ブログを紹介し、それぞれにコメントを言ってもらい、グループ分けもしました。初めての人も、楽しくやれそうやろか。

教養の時間でもあるんで、自分について考えるいい機会にしてや、英語も言葉やねんから使えんと意味がないからアウトプットの機会を増やして少しでも使えるようになろ、それに折角の機会やなんから、トーイックのスコアも上げよ。

プリントに書いた文を掻い摘んで書き込んどきました。→「英語 Rb2（3）について」

次回は階段教室で、最初中島さんと中村くんの発表を聞いたあと、ヨーロッパ人が来る前のアフリカ→奴隷貿易→奴隷制（アフリカ系アメリカ人の音楽を合わせて紹介）。次々回もその続き。

プリントで配ったように「アフリカシリーズ」と「ルーツ」の映像を軸に出来るだけ英語で解説しながら歴史を辿ろうと思っています。

配ったThe colonization of Africa（前期でも配りました）は読んで来て下さい。誰かにTHE FIRST COLONIALISTS, <Reference 1>は誰かにやってもらうつもりです。誰かやらへんか。

次回A Short History of Black Americansを配ります。奴隷貿易で連れて行かれたアメリカの歴史です。

配ったプリント

①自己紹介（たま、B5）、②自己紹介用紙（B5、いろいろ書いてくれると嬉しいです。写真があれば覚えやすい、前期で会った人は大体覚えてるけどね。）、③授業（A４で５枚）、④トーイック④（A4解説７、演習４）、⑤トーイック④（A4英語編４、A4演習編４）、⑥トーイック⑥（A4解説７、A４演習４）、⑦トーイック④-1, ④-2（表日本語編、裏英語編）、⑧トーイック⑤-1, ⑤-2（表日本語編、裏英語編）、⑨トーイック⑥-1, ⑥-2（表日本語編、裏英語編）、⑩The colonization of Africa（B5で６）、⑪奴隷制を詳細につづった「ルーツ」（B4表）・『アフリカシリーズ』（B4裏）、⑫ダニーボーイ（B4で３）

次回、また。

課題図書の資料の要る人は、直接かメールでいつでもどうぞ。面接も随時メールをもらえれば時間を合わせてやりましょう。木花の部屋（教育文化棟３２８）でも医学科（臨床棟研究棟３S１７）の部屋でも大丈夫です。

２回目の授業は

あした（９日）、L111教室です。（月曜日の振替）

教室変更・日程のお知らせ

大きな画面で観てもらいたいので、５回ほどL１１１階段教室を使う予定です。（10/9, 10/15, 11/26., 12/3, 1/16）あした説明しますが。カードリーダーが必要ですので学生証を忘れずに。

１０月１日（初回から更新が遅れました、悪しからず）

１回目の授業でした。

プリントを配り、予定などを話して、ブログを紹介し、それぞれにコメントを言ってもらい、グループ分けもしました。初めての人も、楽しくやれそうやろか。

教養の時間でもあるんで、自分について考えるいい機会にしてや、英語も言葉やねんから使えんと意味がないからアウトプットの機会を増やして少しでも使えるようになろ、それに折角の機会やなんから、トーイックのスコアも上げよ。

プリントに書いた文を掻い摘んで書き込んどきました。→「英語 Rb2（3）について」

次回と次々回は階段教室で、ヨーロッパ人が来る前のアフリカ→奴隷貿易→奴隷制（アフリカ系アメリカ人の音楽を合わせて紹介）

プリントで配ったように「アフリカシリーズ」と「ルーツ」の映像を軸に出来るだけ英語で解説しながら歴史を辿ろうと思っています。

配ったThe colonization of Africa（前期でも配りました）は読んで来て下さい。誰かにTHE FIRST COLONIALISTS, <Reference 1>は誰かにやってもらうつもりです。誰かやらへんか。

次回A Short History of Black Americansを配ります。奴隷貿易で連れて行かれたアメリカの歴史です。

配ったプリント

①自己紹介（たま、B5）、②自己紹介用紙（B5、いろいろ書いてくれると嬉しいです。写真があれば覚えやすい、前期で会った人は大体覚えてるけどね。）、③授業（A４で５枚）、④トーイック④（A4解説７、演習４）、⑤トーイック④（A4英語編４、A4演習編４）、⑥トーイック⑥（A4解説７、A４演習４）、⑦トーイック④-1, ④-2（表日本語編、裏英語編）、⑧トーイック⑤-1, ⑤-2（表日本語編、裏英語編）、⑨トーイック⑥-1, ⑥-2（表日本語編、裏英語編）、⑩The colonization of Africa（B5で６）、⑪奴隷制を詳細につづった「ルーツ」（B4表）・『アフリカシリーズ』（B4裏）、⑫ダニーボーイ（B4で３）

次回また、あした１０月９日です。

課題図書の資料の要る人は、直接かメールでいつでもどうぞ。面接も随時メールをもらえれば時間を合わせてやりましょう。木花の部屋（教育文化棟３２８）でも医学科（臨床棟研究棟３S１７）の部屋でも大丈夫です。

 

 

１０月４日

１回目の授業でした。楽しくやれそうやろか。

最初に挨拶もせずに時間前にヘイリー（Hayley Westenra、ニュージーランドの歌姫と言われていたそうです。）のオーソドックスなAmazing Graceを聴いてもらってから、Soweto Gospel ChoirのAmazing Graceを聴いて、観てもらいました。最初聴いたときは鳥肌が立ったけど、どうやったやろか。

オーソドックスと言ったのは、ヘイリーのように少し高めのソプラノの女性が歌ったのが一番多いようなので。それに馴染んでいる耳には、たぶん異質、やろか。Soweto Gospel Choirはあと何曲か観て、聴いてもらうつもりです。

そのあとそのまま「遠い夜明け」の最初の部分、ビコとウッズの出会いの場面（あの場面はいつ見ても美しいと思うな）、ソウェトに案内してもらう場面（実際にはロケをしたハラレ郊外の最大のスラム街ムバレ。知り合ったジンバブエの学生アレックス↓に案内してもらいました。夕暮れのバスなどで混み合うあの場所で、乗り合いタクシーを乗り換えました。昼間やったけど。）まで観てもらいました。２時間半以上の大作やけど、最後まで丸まる観てもらおうと思っています。

（プリントの中に、デンデルワシントンとウッズの新聞記事、「遠い夜明け」の試写会の半券も入れてあります。）

そのあと、学士力発展科目についていろいろ。話した通りです。

次回は、最初に今日の補足と何人かに南アフリカについて知ってること、授業を取った経緯、授業に望むことなどを話してくれると嬉しいです。

発表についても詳しく説明します。いっしょにやっていこ。

ブログも紹介しました。

次回は、映画の続き、コメント。誰かにやってもらって英文も読もうと思ってるんで、誰かやってや。それも決めよ。

歴史も少し。テキストの３章（南アフリカ概観）と５章（ヨーロッパ人とリザーブ）、巻末の南アフリカ小史をざっと見ておくとわかりやすいと思います。

課題については解説をしてないんで、それも次回に。

テキストは７６０円です。封筒に学科、学籍番号、名前を書いて持って来てや。まだ買ってない人は、直接か生協かで必ず買ってや。いろいろ指示をするので、毎回持って来といてや。

最初座席のことをうるさく行ったけど、なるべく前に来てや。うしろでは映像も迫力ないし、後に行く人は大概パソコンか携帯をやってるんで。折角の機会、大事にしよ。

前期あんまりあほらしいんで、切れてしまって予定してたアフロアメリカの歴史と音楽を急遽取りやめたけど、今回あんまり反応もなくええかげんやと、最後振り絞って来年の前期は何とか一年生対象に南アフリカ概論を持とうとは思ってるけど、やめてしまうかも。自信がないです。

やる限りは、お互い、気持ちよく、楽しくやろうや。

配ったプリント

①自己紹介（たま、B5）、②自己紹介用紙（次回学科ごとに集めるね、しっかり書いてや、出来たら写真を貼ってもらえれば、顔も覚えやすいね）、③授業（A４で７枚、「成績について最初に書いておきます。」は初めて書きました。ええかげんなのは、単位を出さないつもりです。でも、普通にやってくれれば、もちろん大丈夫。そのために、頼まれもしないのに学士力発展科目を３年間で３０００人も持ったんやから。でも、それも限りがあるんでね。）、④⑦エボラ関連の新聞記事B5１枚、⑧資料B4で８枚、次回以降解説もします。Soweto Gospel Choirについては、服部くんの紹介も含めて解説しました。）

また、来週に。

課題図書の資料の要る人は、直接かメールでいつでもどうぞ。面接も随時メールをもらえれば時間を合わせてやりましょう。医学科の部屋でも木花の部屋でも大丈夫です。

日程のお知らせ

３回休講にして、その分十月に後半のクラスとの合同授業を３回

休講（11/14・12/14・1/23）→10/10・10/17・10/31（２コマ続き）の授業

１０月３日

１回目の授業でした。楽しくやれそうやろか。最初に挨拶もせずに時間前に初めてしもたけど、改めて、玉田です、たまさんかたまちゃんで。医学科の人はたまさん、看護科のひとはたまちゃんが多かったかな。地域の人は、たまちゃんが多いかな。

今日は自分について考えるいい機会にしてや、英語も言葉やねんから使えんと意味がないからアウトプットの機会を増やして少しでも使えるようになろ、それに折角の機会やなんから、医学用語も使えるようにしよ、という話をしました。次回から具体的に。

ブログも紹介しました。

次回からエボラ出血熱騒動とコンゴについてごちゃごちゃやろうと思っています。配ったB5の新聞記事とコンゴに関するB4のプリントの１枚目裏のCNNのtranscriptionの穴あきシートを使ってやってみるといいと思います。

音声ファイルmp3をトップページの「授業について」→「参考ファイル」（ファイル置き場に置いておくんでダウンロードして、シートを使ってやってみてみ。来週はそのListening Comprehension Practice（英語のQ&Aをやって聞いたものが理解出来てそれをアウトプットして答えられるかをする練習）をやるんで。

コンゴの政治的、歴史的背景については十年以上前に雑誌にまとめたものがあります。医学生を念頭に書きました。きっと参考になると思います、前のホームページではPDFの形でダウンロード出来るようにしてましたが、さっきこのブログに載せましたので、リンクしときます。

→「医学生と新興感染症―1995年のエボラ出血熱騒動とコンゴをめぐって―」

今日ひとりひとりからコメントを聞く時間がなかったので、次回は最初に

①コメントを聞いて（長くなりそうなら１コマ目に前半のクラス、２コマ目に後半のクラス、出来れば名前をはよう覚えたいんで。自己紹介に写真を貼ってくれると覚えやすいけど。）、

②用語について今日配った専門家・専門分野、消化器系と筋骨系の図の用語の意味と発音練習をざっと。

③CNNでListening Comprehension Practice。

④ドラマER（カーターの行ったコンゴの話）を見る。

⑤時間があれば、歴史、政治背景の映像を見る

出来るだけ、英語を使うようにするね。

配ったプリント

①自己紹介（たま、B5）、②自己紹介用紙、③授業（A４で７枚）、④CD（Chap1~5, 15）、⑤５章（Pronunciation~A４で６枚、演習・解答各５）、⑥1５章（Pronunciation~A４で8枚、演習6・解答7）、用語（専門家・専門分野A4で２枚、消化器系・筋骨系各２）、⑦エボラ関連の新聞記事B5１枚、⑧エボラ関連の資料B4で１６枚）

 

また、来週に。

課題図書の資料の要る人は、先輩からもらわずに直接かメールでいつでもどうぞ。面接も随時メールをもらえれば時間を合わせてやりましょう。医学科の部屋でも木花の部屋でも大丈夫です。